運動競技學系

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本系於民國八十九年開始進行籌備會議及規劃工作,於民國九十年八月正式成立,定名運動競技學系,並於民國九十五年三月完成第一屆碩士班招生。本系主要致力於培育優秀運動選手及專業競技運動教練,並進行提升競技運動之科學研究,以強化我國運動競技實力,增強運動競技能力,期提昇我國國際形象與表現。之後為求理論與實務結合,期以運動科學理論強化運動競技表現,於民國一○一年八月與運動科學研究所進行整併,下設運動競技碩士班與運動科學碩士班。而後為使運動科學能有更多的機會實際應用、使運動競技訓練能有更科學化的分析及規劃,於民國一○六年八月取消學籍分組整成運動競技學系碩士班,並以競技訓練組、競技科學組分組招生,學位名稱教育學碩士。

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    桌球菁英男子單打得分表現分析
    (2025) 張敏泓; Chang, Min-Hung
    桌球比賽表現分析近年來備受關注,自20世紀末提出的三段分析法,除已廣泛應用於表現評估,隨著時代的變遷,也出現了改進的建議。目的:探討以四段分析法和板次分析法評估近年菁英男子單打桌球比賽勝負方的得分表現結果。方法:以2021至2023年世界桌球錦標賽及WTT盃男子單打八強至決賽的35場比賽為研究對象,使用Simi Scout進行比賽標記,共計3177分。計算四段分析的得分率、使用率和得分效率以及板次分析的得分率、失分率和得分效果,除使用Wilcoxon符號檢定及Friedman檢定分別檢驗勝敗方及勝敗方各段落之間的差異外,以Spearman等級相關檢驗得分效率與得分效果之相關。結果:四段分析中,勝方在四個段落的得分率與得分效率皆顯著高於敗方;發球搶攻段的得分無論勝敗方都顯著高於其它段落。板次分析結果顯示第4至6板的得分率與失分率在勝敗方間有不同的趨勢,勝方的得分效果在於前三板保持正分並在第4至6板失分率有下降趨勢。四段分析的得分效率與板次分析的得分效果在相同單位下有高相關。結論:四段分析適用於評估選手的發球與接發球戰術表現與後續段落的得分情形,板次分析則提供了在各板之得失分表現,與簡單易用的得分效果計算方式,兩種方法因應選手需求使用,若同時取得並對照,可以有更完整的研究結果與推論。關鍵詞:比賽表現分析、四段分析、板次分析
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    優秀職業女子網球賽雙打技戰術分析
    (2019) 謝佩妤; Hsieh, Pei-Yu
    網球雙打的項目中不只重視全方位的網球技術與戰術的執行,搭檔間的默契配合也相當重要。目前國內許多網球表現分析文獻只有提供技術數據資料,而站位模式還未有數據呈現,雙打選手站位的模式如何轉換是值得關注的內容。目的:本研究探討優秀女子網球雙打比賽技術與站位戰術之使用比率與得分效益,及保發、被破發球局與發球表現之關聯。方法:以影片標記方式,對2016-2019年澳洲網球公開賽及美國網球公開賽八強至決賽之24場比賽共15739筆資料為觀察分析範圍,紀錄發球、接發球、截擊、著地擊球等技術及每拍結果。另外,以三拍為單位紀錄基本型、侵略型、防守型、防轉攻、被迫防守等五種站位戰術的發生次數及使用技術的效果。整理後之數據以卡方適合性考驗及卡方獨立性考驗檢驗各項變數之分佈與變數間之關聯性。結果:使用技術分佈最多為著地擊球最少為截擊,但截擊的得分率最高;保發球一發與ACE次數較高,被破發球局二發及雙發失誤次數較高;站位模式以一前一後分佈最多,雙網前得分率最高、雙底線繼續比賽最多;基本型戰術使用率最高,侵略型得分率最高,防守型與被迫防守繼續比賽最多。綜上所述,本研究了解現役優秀職業女子雙打選手比賽表現趨勢,亦可實務上運用及參考,而對於數據上更精確的定義與其適用的比賽項目層級,仍需後續的研究探討。