教育心理與輔導學系

Permanent URI for this communityhttp://rportal.lib.ntnu.edu.tw/handle/20.500.12235/16

本系設立於民國五十七年八月。民國三十五年本校成立時,即在教育系內成立心理實驗室。四十七年教育系成立心理學組,並將心理實驗室擴充為心理實驗中心。五十七年正式成立教育心理學系。六十九年在進修部成立教育心理學系,分設輔導組和特教組,為中小學教師提供進修機會。六十八年教育部鑑於各級學校輔導工作之日益重要,乃准以教育心理學系現有師資及設備為基礎,成立輔導研究所碩士班。民國七十六年更奉准成立博士班,培育高級輔導人員,同年將系(所)名稱更改為教育心理與輔導學系(所),並簡稱為心輔系(所)。民國八十三年,因應新大學法頒佈,將系所名稱合一,統稱為教育心理與輔導學系(簡稱為心輔系)。

本校校區可分為本部(包括教育學院、文學院、藝術學院)及分部(理學院)。本系位於本部教育學院大樓五、六樓。

Browse

Search Results

Now showing 1 - 2 of 2
  • Item
    女大學生焦點解決網路即時諮商成效與相關議題探究
    (國立臺灣師範大學教育心理學系, 2007-12-??) 許維素; 鄭惠君; 陳宇芬; WEI-SU HSU; HUI-CHUN CHENG; YU-FEN CHEN
  • Item
    網路諮商當事人知覺之工作同盟、諮商員效能與諮商滿意度的相關研究
    (國立臺灣師範大學教育心理學系, 2010-03-??) 許維素; 吳肇元; 陳宇芬
    本研究旨在探討網路諮商中網路即時諮商與電子郵件諮商兩組當事人,於初次晤談後以及晤談結束後所知覺的工作同盟、諮商員效能與諮商滿意度之間的相關與差異情形。本研究邀請20位大學生(其中兩名男性),及8位諮商員(其中一名男性,年齡在26至42歲)參與本研究,配對為「網路即時諮商組」與「電子郵件諮商組」兩組,一組10位當事人,分別接受2至6次的網路諮商。本研究的研究結果發現:(1)網路即時諮商組當事人於初次晤談後,工作同盟、諮商員效能與諮商滿意度兩兩有正相關;於晤談結束後,當事人所知覺之工作同盟與諮商員效能間有顯著正相關。在初次晤談後與晤談結束後之差異比較上,當事人在工作同盟及諮商滿意度之知覺,顯示出顯著組內差異。(2)電子郵件諮商組當事人於初次晤談後,工作同盟、諮商員效能與諮商滿意度三者間皆無相關;於晤談結束後當事人所知覺之諮商滿意度分別與工作同盟、諮商員效能之間有顯著正相關。在初次晤談後與晤談結束後之差異比較上,當事人在工作同盟及諮商滿意度之知覺,顯示出顯著組內差異。(3)兩組當事人在初次晤談後以及晤談結束後所知覺之工作同盟、諮商員效能以及諮商滿意度,皆無顯著組間差異。本研究並根據研究結果、討論與研究限制,提出未來研究建議。