教育心理與輔導學系

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本系設立於民國五十七年八月。民國三十五年本校成立時,即在教育系內成立心理實驗室。四十七年教育系成立心理學組,並將心理實驗室擴充為心理實驗中心。五十七年正式成立教育心理學系。六十九年在進修部成立教育心理學系,分設輔導組和特教組,為中小學教師提供進修機會。六十八年教育部鑑於各級學校輔導工作之日益重要,乃准以教育心理學系現有師資及設備為基礎,成立輔導研究所碩士班。民國七十六年更奉准成立博士班,培育高級輔導人員,同年將系(所)名稱更改為教育心理與輔導學系(所),並簡稱為心輔系(所)。民國八十三年,因應新大學法頒佈,將系所名稱合一,統稱為教育心理與輔導學系(簡稱為心輔系)。

本校校區可分為本部(包括教育學院、文學院、藝術學院)及分部(理學院)。本系位於本部教育學院大樓五、六樓。

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    焦點解決短期治療訓練對國中專任輔導教師之成果研究
    (國立臺灣師範大學教育心理學系, 2018-12-??) 許維素; 吳宛亭; Wei-Su Hsu, Wan-Ting Wu
    本研究旨在探討對國中專任輔導教師(專輔)進行焦點解決短期訓練(SFBT)的立即成果與追蹤成果。本訓練為八日共48小時的方案,分為SFBT基本初階及專題進階兩部分。參與訓練者為55位北區專輔,於訓練結束及之後一個月,分組參加焦點團體訪談,並填寫瞭解課程滿意度的問卷。12場焦點團體訪談資料以開放式編碼進行,輔佐性的問卷資料則以描述統計分析之。研究結果分為三個部分呈現:(1)對訓練方案的回饋:整體滿意度很高,但對時間安排意見迥異,並期望增加內容與時數。(2)立即成果:專輔工作模式與效能的拓展,包括:SFBT轉變專輔工作思維與技巧,將SFBT應用於各項專輔任務拓展專業效能,以及專業認同與自我賦能大為提昇。(3)追蹤成果:持續發揮所學,顯著提昇輔導效能,包括:持續努力熟練SFBT,SFBT訓練強化發揮專輔角色任務的功能,專業勝任度的漸被認可,以及激發專業認同與工作熱忱。本研究討論發現,SFBT訓練的設計與成果之間會相互帶動,SFBT值得應用於專輔工作模式及其在職進修。最後,針對本研究訓練方案與研究限制,提出未來訓練與相關研究建議。