臺灣語文學系

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成立沿革

台灣本土教育的長期空白,在近年的民主化、本土化的潮流下,逐漸使本土教育成為國家的重要教育政策。教育部亦因應民間文教團體的呼籲,積極鼓勵大學成立本土文化學門的系所。本系前身「台灣文化及語言文學研究所」於2002年2月由莊萬壽教授商請姚榮松教授、許俊雅教授共同擬定計畫書提出申請,同年7月獲教育部同意設置。2002年11月28日「台灣文化及語言文學研究所籌備處」成立,由莊萬壽教授擔任籌備處主任。2003年3月開始辦理招生,招收碩士班研究生,8月1日「台灣文化及語言文學研究所」正式成立,莊萬壽教授轉調本系專任教授兼所長。

2006年本系成立「在職進修碩士學位專班—台灣研究及母語教師班」,提供在職教師以及母語支援教師進修,2016年於完成階段性任務後停招。2008年本系成立博士班,向上延展台灣研究;2009年申請增設學士班,並於2011年起招收學士生,向下紮根,同時整併博士班、碩士班、碩士在職專班及學士班為「臺灣語文學系」,期以完整一貫之學制,兼顧教學與研究、理論與實務,為台灣研究培育更多新血。

歷年來本系分別由莊萬壽、姚榮松、李勤岸、林芳玫、林巾力老師接管系務,在歷任所長與系主任的帶領與經營之下,積極增聘教師,使本系師資陣容越趨多元。現有專任教師包括林芳玫、林淑慧、陳龍廷、賀安娟、林巾力教授、許慧如、莊佳穎、陳玉箴副教授以及曾秀萍、汪俊彥助理教授、呂美親專案助理教授,教師專長涵蓋台灣文化及語言文學各領域。

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    從文藝愛情到家庭矛盾:《庭院深深》電影改編後的女性情誼
    (國立台灣師範大學台灣語文學系, 2017-10-??) 林芳玫; Lin, Fang-mei
    本文以宋存壽導演之《庭院深深》一片為研究對象,探討電影與瓊瑤原著小說之差異。瓊瑤小說為歌德羅曼史,富有濃烈個人風格。瓊瑤式愛情具暴烈性質,虐心亦虐身,常以身體之強烈反應代表浪漫愛的極致激情。此外,此書之情節與場景充滿廢墟、鬼魅、懸疑、秘密等典型歌德元素;女主角也與女配角──即二位柏太太──處於二元對立位置。宋存壽電影除去浪漫愛、削弱歌德氛圍、改成家庭矛盾與女性情誼的主題。片中呈現男主角的自私霸道,以及二位柏太太相互的瞭解支持。電影結局看似大團圓,導演卻以四個停格將男主角孤立於母女親情之外。電影因而可說是反羅曼史,批判父權制度下男性的自私與自以為是,暴露世代與性別的矛盾,強化女性情誼與母女親情。
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    沈默之聲:從華語語系研究觀點看《台灣三部曲》的發言主體
    (國立台灣師範大學台灣語文學系, 2015-10-??) 林芳玫; Lin, Fang-mei
    本論文以華語語系的研究觀點,分析施叔青《台灣三部曲》中底層人物自我表達的困難,及其追求發聲位置與發聲管道的努力與失敗。施叔青並非代替弱勢人物發言,而是從真實的史料加上文學想像,刻畫各式人物曾經存在於歷史的痕跡,再現其被掩蓋的遺跡。華語語系研究企圖解構中國中心,提出中國以外的各種異質的方言團體及其文化的多重性。藉由此觀點,讀者可更清楚地看到《台灣三部曲》努力建構多元異質的台灣主體性,以及此建構永遠處於生成狀態的動力與曖昧性。
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    沈默之聲:從華語語系研究觀點看《台灣三部曲》的發言主體
    (國立台灣師範大學台灣語文學系, 2015-10-??) 林芳玫; Lin, Fang-mei
    本論文以華語語系的研究觀點,分析施叔青《台灣三部曲》中底層人物自我表達的困難,及其追求發聲位置與發聲管道的努力與失敗。施叔青並非代替弱勢人物發言,而是從真實的史料加上文學想像,刻畫各式人物曾經存在於歷史的痕跡,再現其被掩蓋的遺跡。華語語系研究企圖解構中國中心,提出中國以外的各種異質的方言團體及其文化的多重性。藉由此觀點,讀者可更清楚地看到《台灣三部曲》努力建構多元異質的台灣主體性,以及此建構永遠處於生成狀態的動力與曖昧性。
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    沈默之聲:從華語語系研究觀點看《台灣三部曲》的發言主體
    (國立台灣師範大學台灣語文學系, 2015-10-??) 林芳玫; Lin, Fang-mei
    本論文以華語語系的研究觀點,分析施叔青《台灣三部曲》中底層人物自我表達的困難,及其追求發聲位置與發聲管道的努力與失敗。施叔青並非代替弱勢人物發言,而是從真實的史料加上文學想像,刻畫各式人物曾經存在於歷史的痕跡,再現其被掩蓋的遺跡。華語語系研究企圖解構中國中心,提出中國以外的各種異質的方言團體及其文化的多重性。藉由此觀點,讀者可更清楚地看到《台灣三部曲》努力建構多元異質的台灣主體性,以及此建構永遠處於生成狀態的動力與曖昧性。
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    沙漠羅曼史及其跨文化想像
    (2013/08-2014/07) 林芳玫
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    跨世紀的言情小說研究
    (2012/08-2013/07) 林芳玫
    本計畫為三年期研究計畫,第一年研究日治時期文言通俗小說與白話文言情小 說,並特別著重於空間與地景的再現。第二年研究60 年代金杏枝小說,以及60-70 年代瓊瑤小說,也同樣著重於空間與地景。第二年計畫也探討小說改編電影後二 者的異同。第三年研究上一世紀90 年代迄今的羅曼史,並以讀者訪談探討讀者 對當代羅曼史的反應。當代羅曼史主要集中於崛起於90 年代的席絹小說,以及 自本世紀初興盛的BL 小說。BL(Boy’s Love)小說意指女性作者寫給女性讀者看 的以男男戀情為主題的羅曼史,本研究以此回顧跨世紀以來愛情書寫的變與不 變。