高階經理人企業管理碩士在職專班(EMBA)

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培育高階管理專業能力

高階管理專業訓練仍是臺師大EMBA學程最主要的本質,本班採不分組方式,提供全方位的課程,及多元化的選修課程,讓學生依著自己的興趣進行選修,透過個案討論及業師的合作教學,讓學生經由實務的研討,配合理論架構的介紹,得以系統化地分析個案,學習理論在實務應用的挑戰與必要的調整。

融合藝文資源,培育創新軟實力

Apple創辦人賈伯斯將美學涵養融入產品設計,造就兼具美感與設計的核心優勢;華碩董事長施崇棠指出創新突圍是台灣品牌全球之路必須的策略;法藍瓷總裁陳立恆先生亦點出「一個成功的品牌要根植於文化」,可見原創性和系統性的創新能力來自於深厚的藝文基礎及創意管理。 臺師大EMBA充分融合管理專業及校內卓越藝文特色,提供專業管理課程之外,也提供藝文大師講座、經典文獻與領導、戲劇與團隊、藝術鑑賞與典藏、文化創意與管理等課程,藉由豐富學生的藝文涵養,並使其內化為創新能力及管理思維,開創更具人文素養的創新管理文化。

結合藝文體健,培育高度人文關懷的領導人

人才是企業最重要的資產,新一代高階經理人應以「為員工創造優質的工作環境」取代「日以繼夜的拼命」為自我使命。臺師大EMBA整合校內豐富的藝文體健休閒資源於課程設計,提升學生藝文涵養及對於健康管理的重視,建構優質管理文化。

透過跨界對話刺激新思維

臺師大EMBA對於跨界的詮釋包含理論與實務、管理與藝文教育、不同產業、不同專業及不同位階間,透過管理與藝文的課程融合、業師與管院老師的合作,同時藉由上課個案討論,進行理論與實務的對話與刺激;本班也招收多元產業、企業規模大小不同、不同專業領域的社會菁英,透過課內、外討論及社團活動進行對話,彼此相互學習與激盪出新的思維。

建構國際交流平台,開拓國際視野

臺師大EMBA積極拓展國際交流機會,不僅有以海外參訪為主的海外管理實務研習課程,且有多門課程包含海外參訪,參訪當地頂尖企業、進行專家座談交流等,培養學生更具全球視野的競爭力。

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    從少子化探討補習班經營因應之道-以新北市某補習班實施感恩教育為例
    (2020) 賁采怡; Fen, Cai-Yi
    本研究之主要目的在探討補教產業因應少子化趨勢及面對新成立的補習班到處林立之僧多粥少、競爭激烈的環境中,研究是否可在家長注重升學課業績效的補習班實施感恩教育課程的可行性,成為配合教育部108課綱素養教育之特色課程外,能夠符合國中學生之需求,也令家長感到滿意。並探討感恩教育是否可成為補習班轉型之道。 本研究之研究對象分為二組,實驗組為接受一年感恩教育課程的學生(補習班內7、 8、 9年級學生),對照組為新北市兩所國中7、 8、 9年級之班外學生,研究工具共三種:(一)量化分析:採陳馨怡(2008)設計之青少年感恩心量表:瞭解目前對照組及實驗組學生在感恩心整體表現之差異。(二)家長滿意度問卷調查表:研究者自行設計問卷瞭解接受感恩教育課程之實驗組家長對於感恩教育課程實施的滿意度狀況作為輔助性參考資料。(三)質性分析:採一對一訪談紀錄逐字稿紀錄方式,深入分析受訪談之8位實驗組同學(七年級2位、八年級3位、九年級3位)接受感恩教育課程的心得與感想,以及在感恩心行為等面向的改變。 一、量化問卷結論: (1) 實驗組學生在感恩特質的平均分數高於對照組,並且在統計檢定上,兩組的平均分數有顯著差異。 (2) 學業成績較高的學生顯示有較高的感恩特質。 (3) 在家長滿意度調查上,實驗組學生家長對感恩教育課程感到滿意並符合期待。 二、質性訪談結論: 參與質性訪談的8位學生在補習班接受感恩教育課程之後,認為對於感恩心之認知及提升有幫助,並且在學習態度有正面幫助。 綜上所述,本研究提出之感恩教育課程,在補習班實施具有可行性,並可成為經營策略與轉型之道之參考。
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    台灣補教業經營型態與策略之研究
    (2017) 吳佳琪; Wu, Chia-Chi
    摘 要 少子化時代的來臨,補教產業在競爭激烈的環境下勢必順應趨勢,改變當前經營模式,多元入學方案的實施,提供更多元入學途徑,不再專注以考試為前提的升學環境,順應這樣的趨勢,補習班求新求變、成長與轉型,是否廣為接受,為本研究重點。 本研究的主題為「補教業經營型態與策略之研究」。以育有學齡兒童六至十八歲之家長為調查對象,透過訪談的方式了解家長對當前補習環境與需求面之看法,也為補教業者未來成長轉型策略提出相關作法,就整合多元學習的課程種類、E化設備輔助教學、微型補習班規模等新型態的補習經營方式被接受程度進行深究,以期能藉由差異化為補習班的困境找到新的競爭優勢持續發展經營。