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    學校本位評鑑的理念與實踐
    (國立臺灣師範大學研究發展處, 2001-04-??) 郭昭佑
    學校本位評鑑係透過工作坊的訓練增進學校成員的自我評鑑能力，並透過內、外部評鑑的對話，以達成學校改進及績效責任的需求，更期望評鑑能成為學校行政的常駐機制，以隨時檢視學校效能。本研究以台北縣柑園國中為例，探究學校本位評鑑在台灣之可行性，並提出結論與建議。