圖文傳播學系

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歷史沿革

民國42年2月

政府遷台後為實施國家建設亟需技術人力,仍將初高中職校改制為單位行業教育,在美國國際合作總署之資助下,由當時的台灣省立師範學院設立工業教育學系,初設機工、木工、電工、圖文 (印刷) 工廠,聘請顧柏岩先生擔任系主任,自民國四十二年二月,開始招收第一屆新生,為培育印刷職業教育師資,不定額招收高職印刷科畢業學生,施以印刷師資專業教 育及工藝科「圖文工」師資之培育。

民國50年8月

工教系分別招收工職組及工藝組兩個班,工職組招收高工畢業生,專為培育工業職業學校師資,內有一組獨立招收印刷科畢業生一至三名,施以印刷學程專業教育,並為高中工藝科目培育圖文傳播科目之專業能力。

民國67年8月

工教系教學內容整合為:

機械職業教育組

電機、電子職業教育組

傳播設計教育組

其中圖文傳播定額招收學生五名,至民國八十四年增招至十五名。

民國84年

在許瀛鑑教授規劃,提出圖文傳播組獨立設系之申請,經教育部批准成立「圖文傳播教育學系」,隸屬教育學院,籌備於八十五年八月招生授業。 民國八十四年十月份,為預作「師資培育機構」之轉型,並配合本系培育「亞太媒體中心」之印刷出版媒體及影視傳播媒體工程人員政策下,國立台灣師範大學奉教育部令,本系更名為「圖文傳播技術學系」。

民國84年10月

為預作「師資培育機構」之轉型,並配合本系培育「亞太媒體中心」之印刷出版媒體及影視傳播媒體工程人員政策下,國立台灣師範大學奉教育部令,本系更名為「圖文傳播技術學系」。

民國85年8月

提供

四技二專聯招名額20名,錄取學生屬印刷出版科技組,授予工學士學位。

大學聯招名額20名,錄取學生為影像傳播科技組,授予工學士學位。

民國87年9月

教育部核定師大成立科技學院,本系由教育學院改隸科技學院;並再更名為圖文傳播學系,大學部修業年限為四至六年,至少應修完128學分。專業必修含 蓋印刷出版、影視傳播、電子傳播等領域。公費生尚須多修習26教育學分,畢業及獲得本科准教師資格 ,並在相關學校試教一年後取得教師資格。

民國88年7月

教育部核准籌備研究所碩士課程,並定於八十九年三月分印刷出版科技組與影像傳播科技組兩組招生,九月正式上課。研究所修業年限二至四年,應修完32學分,並選各組專業學程的必修課程才能撰寫學位論文,畢業獲頒工學碩士學位。

民國89年

千禧年為本系第一屆畢業生完成大學部學業,並為研究所首屆新生入學之雙喜年。

民國89年7月

教育部核准研究所碩士班招收「印刷出版科技」與「影像傳播科技」兩組學生。畢業後獲頒工學碩士學位。

民國94年

教育部核准開設「圖文傳播在職進修專班」。畢業後獲頒工學碩士學位。

現在

本系現有專任教師 10 人, 計教授 6 人;副教授 1 人;助理教授 2 人;講師 1 人。

學士班學生共計約 180 人。

碩士班學生約 176 人 (含碩士在職專班 103 人)。

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    藝術網點導入高容量圖像化 QR Code 之多重防偽功能設計
    (2025) 林嘉謙; Lin, Chia-Chien
    QR Code (Quick Response Code) 是串聯起虛擬與現實世界連結的重要媒介,至今被廣泛應用於日常生活當中。然而現有的QR Code,不僅視覺美感欠佳,資訊儲存容量亦有限;此外,科技日益革新、仿製手法日新月異,使真偽的辨別與預防日益艱難,尤其QR Code外觀極簡、製作便利,竄改變造等問題,仍為當今使用之一大缺陷。為此,本研究旨在不影響可讀性的前提之下,設計出一個具有高容量、高視覺品質且具備多重防偽功能的圖像化QR Code。本研究採實驗研究法,首先建立一個由一公開資訊與另八個帶有私密訊息QR Code所共同摻和而成的QR Code,透過半色調過網技術(Digital halftoning),將兩相異的藝術網點分別導入至目標圖像微結構之中,並在偽隨機(Pseudo-random number)方式下將私密資料進行加密並與之相結合。隨後,藉網屏解碼影像技術結合疊紋(Moiré pattern)原理,將其與週期性針孔狀遮罩解碼片交疊透光,即可呈現所隱藏的拼合訊息,進而驗證。同時,授權者經輸入正確密鑰數值後,亦可將QR Code中所內藏之私密訊息還原顯示,以確保資訊安全之使用目的。研究結果顯示,將多個相異QR Code偽隨機摻入,最終均能被順利還原與讀取;而藝術網點的導入,亦增進了圖像美觀性和防偽性能。此外,透過Print-and-Scan評估實體輸出後之使用性能,最終證實「階調調整」有益於降低模組與碼字錯誤率,並得出了最佳階調比例值。本研究實提供了一個嶄新的QR Code應用方法,不僅兼具美觀、高容量之特性外,其製作流程快速便利、成本低廉,亦顧及了多重防偽和資訊安全之需求,達到將公開資訊外顯、私密訊息內藏,且最終均能被成功解碼的目標。