教育學院

Permanent URI for this communityhttp://rportal.lib.ntnu.edu.tw/handle/20.500.12235/1

教育學院成立於民國44年6月5日,時值臺灣省立師範學院改制為臺灣省立師範大學,初設教育、社會教育、體育衛生教育、家政教育、工業教育五個學系,發展迄今,本院共設有7個學系(均含學士、碩士及博士班)、5個獨立研究所、1個院級在職碩士專班。

本院為國內歷史最久之教育學院,系所規模、師資,及學生品質向為國內首屈一指,培育英才無數,畢業校友或擔任政府教育行政單位首長及中堅人才、或為大學校長及教育相關領域研究人員、或為國內中等教育師資之骨幹、或投入民間文教事業相關領域,皆為提升我國教育品質竭盡心力。此外,本學院長期深耕學術,研究領域多元,發行4本 TSSCI 期刊,學術聲望備受國內外學界肯定,根據 2015 年 QS 世界大學各學科排名結果,本校在教育學科名列第22名,不僅穩居臺灣第一,更躍居亞洲師範大學龍頭。

Browse

Search Results

Now showing 1 - 1 of 1
  • Item
    以修澤蘭團隊U歷程開展陽明山中山樓導覽解說之創新活化空間
    (2025) 陳卿慧; Chen, Ching-Hui
    今日各國莫不以歷史古蹟作為彰顯國家歷史高度、厚植文化底蘊的重要文化資產,亦致力將其轉化為國家經濟收益的關鍵來源。唯有透過活化與創新,歷史古蹟方能使國家文化永續綿延。本研究所探討的陽明山中山樓(以下簡稱中山樓),曾是一座帶有神秘面紗且帶有高度政治色彩的歷史建築。迄今逾半世紀仍屹立不搖,其現址原為陡峭山坡地,經由「臺灣第一位女建築師」修澤蘭女士帶領團隊,憑藉其智慧與藝術涵養,克服重重挑戰,於硫磺坑口上建造出全球唯一兼具復古與創新的現代化建築。本研究旨在探討修澤蘭建築團隊的創新歷程,並將其精神轉化運用於中山樓導覽解說的創新實踐。透過本研究設計,期能為中山樓管理單位提供具體實務參考,亦作為其他歷史古蹟導覽規劃與執行的理論借鏡。研究方法採質性取向之行動研究法,策略包括文件分析、文本分析、深度匯談與參與觀察。首先透過文件與文本分析,探究修澤蘭及其團隊的建築理念與創新挑戰;再以深度匯談與工作坊方式,導引中山樓導覽團隊應用黃金圈與U理論架構,實地體驗修澤蘭團隊的U型歷程,並以分組方式共創導覽初稿,經實地演示後反覆修正與精進。最終由研究者統整歸納,設計出五個具備中山樓核心精神的主題導覽,將修澤蘭團隊建樓的核心理念融入導覽內容之中。本研究在實務上,可提供中山樓決策與導覽管理單位設計主題式解說內容之依據,促進古蹟導覽人才的培力與導覽品質之提升;在學術上,則為首度結合U型理論與導覽實作的創新嘗試,建立歷史古蹟導覽理論架構與應用方法,拓展古蹟活化研究的理論視野與實務操作之可能性。