教育學院

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教育學院成立於民國44年6月5日，時值臺灣省立師範學院改制為臺灣省立師範大學，初設教育、社會教育、體育衛生教育、家政教育、工業教育五個學系，發展迄今，本院共設有7個學系（均含學士、碩士及博士班）、5個獨立研究所、1個院級在職碩士專班。

本院為國內歷史最久之教育學院，系所規模、師資，及學生品質向為國內首屈一指，培育英才無數，畢業校友或擔任政府教育行政單位首長及中堅人才、或為大學校長及教育相關領域研究人員、或為國內中等教育師資之骨幹、或投入民間文教事業相關領域，皆為提升我國教育品質竭盡心力。此外，本學院長期深耕學術，研究領域多元，發行4本 TSSCI 期刊，學術聲望備受國內外學界肯定，根據 2015 年 QS 世界大學各學科排名結果，本校在教育學科名列第22名，不僅穩居臺灣第一，更躍居亞洲師範大學龍頭。

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Subject: search.filters.subject.自我效能Start date: 1997End date: 1999

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    大學生健康信念、自我效能、社會支持與吸菸行為研究
    (臺北市 ： 中華民國學校衛生學會, 1997-12-01) 黃淑貞
    本研究旨在探討影響大學生吸菸行為的社會心理學因素。研究母群體為八十二 學年度上學期就讀於某師範院校全體日間部大學生共5,241人，以分層隨機抽樣的方式抽 取600名學生為樣本。應用自編問卷以調查法方式獲得資料，第一階段主要在搜集社會人 口學與健康信念等社會心理學變項，第二階段主要為測量吸菸行為，間隔時間為兩週。兩 階段皆參與的有505人，占原樣本數的84.2%。就其資料分析。結果顯示;樣本經常或偶爾 吸菸者只占2.8%，從未吸菸者高達3/4，低於國內以其他樣本所作的研究。以區別分析探 討社會人口學變項及健康信念模式、自我效能及社會支持等社會心理學變項對受試樣本之 吸菸行為的解釋情形。結果顯示:性別、自覺罹患性、自覺利益性和不吸菸的自我效能是 區別學生吸菸與否的重要因素。研究結果對大學生的反菸教育提出建議，並建議未來研究 應繼續作長期追蹤探討。
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    臺北市國中一年級學生環境保護認知與資源回收信念行為意圖之關係研究
    (臺北市：國立臺灣師範大學衛生教育學系 衛生教育研究所, 1999-05-01) 葉國樑; 柯惠珍
    本研究之主要目的在於探討國中一年級學生，其資源回收信念及家中資源回收意 圖， 並運用 Ajzen 和 Fishbein （ 1980 ）的理性行動理論（ the Theory of Reasned Action ）及 Bandura 的自我效能（ Self-efficacy ）為研究架構， 來預測並解釋研究對 象從事家中資源回收的行為意圖；同時瞭解理性行動理論與自我效能應用在資源回收行為上 的適切性。以臺北市的公立國中八十六學年度第一學期在學全體一年級學生為母群體，採分 層集束抽樣法（ stratified clustr sampling ）來選取調查樣本 2，502 人進行施測，共 得多 J2410 份有效問卷。本研究結果如下：（ 1 ）對從今以後從事家中資源回收，有意圖 者佔絕大部分（ 74.6 ％），" 其中又以寶特瓶的回收忘口最高（ 73.2 ％）； （ 2 ）家 中資源回收之自我效能方面， 真正有自信從事季中資源回收的比例只有 39.8%，而有 53.7 ％沒有足夠的自信心從事資源回收； （ 3 ）一般環境認知之平均答對率為 76.9 ％，而有 關貨源回收的特殊環境認 75.7 ％；（ 4 ）對家中資源回收持正向態度的比例，高達 88.0 ％，而且對於家中資源回收的信念，也顯示出正向的表達； （ 5 ）對從事家中資源回收的 態度、主觀規範和自我效能三者可以有效地解釋本研究對象的家中資源回收忘口，解釋量達 25.6 ％；（ 6 ）對從事貨源回收的態度與行為信念、結果評價的交乘積和呈顯著正相關； 主觀規範與規範信念、依從動機的交乘積和也呈顯著正相關： (7) 有 / 無家中資源回收患 口者在行為信念、結果評價、規範信念、依從動機、自我效能及一般環境認知、特殊環境認 知上，均有整體性的顯著差異。