教育學院
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教育學院成立於民國44年6月5日，時值臺灣省立師範學院改制為臺灣省立師範大學，初設教育、社會教育、體育衛生教育、家政教育、工業教育五個學系，發展迄今，本院共設有7個學系（均含學士、碩士及博士班）、5個獨立研究所、1個院級在職碩士專班。
本院為國內歷史最久之教育學院，系所規模、師資，及學生品質向為國內首屈一指，培育英才無數，畢業校友或擔任政府教育行政單位首長及中堅人才、或為大學校長及教育相關領域研究人員、或為國內中等教育師資之骨幹、或投入民間文教事業相關領域，皆為提升我國教育品質竭盡心力。此外，本學院長期深耕學術，研究領域多元，發行4本 TSSCI 期刊，學術聲望備受國內外學界肯定，根據 2015 年 QS 世界大學各學科排名結果，本校在教育學科名列第22名，不僅穩居臺灣第一，更躍居亞洲師範大學龍頭。
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Item 都會婦女乳房攝影檢查行為意圖及相關因素研究(2011) 翁乃瑩; Nai-Ying Weng本研究旨在調查年齡介於45-69歲間之都會婦女接受乳房攝影檢查行為意圖的現況，並探討其與個人背景變項、乳癌防治知識、社會心理變項及行動線索的相關性。以臺北市中正區東門里、文北里、龍興里三個里的婦女為母群體，採方便取樣方式和自編結構式問卷為工具蒐集所需資料，最後得有效樣本240人，再採t檢定、單因子變異數分析、皮爾森積差相關與多元線性迴歸分析進行統計。研究主要結果如下： 一、研究對象在未來兩年接受乳房攝影檢查行為意圖介於「有些可能」和「非常可能」之間。 二、有乳癌疾病史、曾做過乳房自我檢查、乳房觸診、乳房超音波或乳房攝影者，乳房攝影檢查行為意圖較強。 三、研究對象的乳癌防治知識中上（11.3分/滿分17分），且與乳房攝影檢查行為意圖呈正相關。 四、研究對象的行動利益頗高而行動障礙偏低、自我效能在中上程度，社會支持偏正向。當行動障礙越少、自我效能越高、社會支持越高，接受乳房攝影檢查行為意圖越強。 五、研究對象乳房攝影檢查的行動線索達四項以上，但以外在線索為多，且與行為意圖呈正相關，顯示行動線索越多，乳房攝影檢查行為意圖越強。 六、個人背景變項、乳房防治知識、社會心理變項和行動線索等四類變項，可解釋研究對象乳房攝影檢查行為意圖總變異量的40.1%，其中顯著的預測變項是年齡、疾病史、自我效能及社會支持。 本研究建議提升都會婦女的自我效能和社會支持，並針對從未接受乳房檢查和無乳房病史者進行衛生教育宣導，以增強其乳房攝影檢查行為意圖。Item 桃園縣高職學生使用保險套行為意圖及其影響因素研究(2008) 張玉葉本研究之目的在瞭解高職學生使用保險套的行為意圖，探討個人背景因素、使用保險套的各社會心理因素與使用保險套行為意圖的關係，並找出使用保險套行為意圖的有效預測因子。以立意取樣桃園縣六所高級職業學校，採分層集束隨機抽樣，進行自擬問卷的填答，共獲得有效問卷2758份，以其中有性經驗者343名為研究對象。研究結果如下： 一、自覺使用保險套障礙愈低則使用保險套行為意圖愈強。自覺使用保險套自我效能愈高、使用保險套的結果期待愈正向、使用保險套的社會支持愈高，則使用保險套行為意圖愈強。 二、能有效預測未來使用保險套行為意圖的因素為：自覺使用保險套障礙、過去半年內使用保險套頻率、自覺使用保險套自我效能、過去半年性行為的頻率-每個月至少1次，總共可以解釋52.1%的變異量。其中以自覺使用保險套障礙對使用保險套行為意圖的解釋力最强。 根據本研究結果，建議未來學校教育上應採取多元化的教學介入策略，以降低使用保險套障礙和危險性行為的發生，並提昇使用保險套自我效能及社會支持的來源與質量，以達到提昇未來使用保險套的行為意圖，減少性傳染病、愛滋病和不預期懷孕的發生。Item 第2型糖尿病病人自我照顧行為及其相關因素之研究--以台中市某診所病人為例(2008) 練淑靜本研究主要目的在於探討台中市某診所之第2型糖尿病病人的自我照顧行為及其相關因素之自我效能、社會支持、與治療團隊成員之互動程度 。收案時間自民國96年7月至96年10月止，以台中市某診所加入糖尿病共同照護且接受治療團隊衛教2次(含2次)以上的第2型糖尿病病人為研究對象， 以自填式問卷方式進行資料收集，共得有效樣本190人。所得資料以單因子變異數分析、皮爾森積差相關和複迴歸等方法進行分析，主要結果如下： 一、研究對象之自我照顧行為尚佳，其中以藥物自我照顧行為得分最高，自我監測血糖行為得分最低。 二、研究對象之自我效能強度尚佳，其中以藥物自我效能得分最高，自我監測血糖自我效能得分最低。 三、研究對象之社會支持程度尚可，其中以情緒性支持得分最高，實質性支持得分最低。 四、研究對象與治療團隊成員互動尚佳，其中與護理師互動最好。 五、在社會人口學特性及疾病狀況方面，年齡較大、已婚者、與家人同住、罹病時間較久、治療方式以注射胰島素者有較好的自我照顧行為。已婚、注射胰島素治療及有相關併發症者，其糖化血色素較低。 六、自我效能、社會支持、與治療團隊成員中護理師互動與自我照顧行為均呈正相關，且達顯著水準。其中自我效能中的飲食效能、運動效能、藥物效能與自我監測血糖效能與相因應的自我照顧行為皆有顯著性相關。 七、糖化血色素數值與自我照顧行為呈負相關，且達顯著水準。將自我照顧行為分為飲食行為、運動行為、藥物行為與自我監測血糖行為四項後，其中只有藥物行為與糖化血色素有顯著負相關。 八、自我照顧行為的最佳預測因子為自我效能。Item 影響缺牙患者復治療意圖之相關因素研究--以台北縣新店市某四所牙醫診所為例(2006) 蕭雅純; Hsiao, Ya- Chun本論文的主要目的在於了解缺牙患者接受復治療的意圖現況，並進一步探討個人因素、社會心理因素與其復治療意圖的關係。本研究以民國94年9至11月在台北縣新店市某四所牙醫診所就診之成年缺牙病患為收案對象，並利用自填式問卷方式進行資料收集，成功收案共計192人。所得資料以t檢定、單因子變異數分析、點二系列相關分析、皮爾森積差相關、複迴歸分析等統計方法進行分析，重要結果歸納如下： 一、62.5％的人認為自己在未來兩個月內會開始進行復治療。 二、研究對象對缺牙及復治療的相關知識偏低、對復治療的結果期待屬正向、對復治療的障礙性認知及牙科就醫焦慮偏高、所獲得的復治療社會支持偏高、對復治療的自我效能偏低。 三、復治療意圖在個人背景因素方面：外省籍高於台閩籍、缺牙5～10年的患者高於10年以上者、有復經驗者高於無經驗者，過去復治療狀況普通及良好者高於不好者；口腔健康自覺狀況不好者高於普通及良好者；而嚼食檳榔的人，其復意圖較低。 四、在社會心理因素方面，復治療結果期待、社會支持與自我效能均與治療意圖呈現正相關；而復治療障礙性則與治療意圖呈現負相關。至於缺牙/ 復相關知識、牙科就醫焦慮則與治療意圖無顯著相關。 五、籍貫、嚼檳榔習慣、缺牙時間、有無復治療經驗、口腔健康自覺狀況、復治療結果期待、復治療障礙性認知、復治療的社會支持與自我效能等九個變項對復治療意圖的預測力達46.5％（Adjusted R2＝42.6％），其中「復治療的自我效能」對研究對象之復治療意圖解釋力最大，其次為「口腔健康自覺狀況不好」、「缺牙五至十年」、「復治療結果期待」、「嚼檳榔習慣」，這五個變項均對復治療意圖有顯著預測力。Item 產後婦女母乳哺餵自我效能、社會支持與幸福感之相關研究(2018) 周莉菁; Chou, Li-Ching本研究在探討產後婦女之母乳哺餵自我效能、社會支持與幸福感現況，及個人背景變項對母乳哺餵自我效能、社會支持與幸福感之差異，並了解母乳哺餵自我效能、社會支持與幸福感三者相關性。 以臺北市某區的產後婦女為本研究的樣本，並採用立意抽樣，以問卷調查法進行資料收集，共取得328份有效問卷，有效回收率100% 。歸納研究結果如下： 一、本研究對象以30-34歲、大學畢業者、已婚及家庭主婦為主，大多數採自然產，睡眠時間6-8小時佔多數。研究對象的母乳哺餵的自我效能屬於中上程度、中下程度的社會支持、中上程度的幸福感。 二、研究對象之背景變項中，睡眠及教育程度與幸福感達顯著差異，其餘項目並未達統計上顯著差異。 三、母乳哺餵自我效能與幸福感呈顯著正相關（p< 0.001），社會支持與幸福感呈顯著正相關（p< 0.001）。 四、「教育程度」、「母乳哺餵社會支持」、「睡眠時間」、「母乳哺餵自我效能」可有效預測幸福感，並可達25.8%的預測力。 最後根據上述研究結果，提出建議供未來相關研究的參考。 關鍵字：母乳哺餵、自我效能、社會支持、幸福感Item 桃園區國中生身體活動影響因素研究-社會生態學觀點(2019) 曾晏詳; Tzeng, Yang-Xiang本研究以社會生態學理論為基礎，旨為探討桃園區國中生身體活動影響因素，包含社會人口學變項、身體活動自我效能、身體活動社會支持以及物理環境因素。本研究以桃園市桃園區為母群體，採分層叢集隨機抽樣桃園區11所公立國中，八、九年級共計37班，回收有效樣本747份。研究工具包含身體活動社會支持量表、身體活動自我效能量表以及國際身體活動量表( IPAQ )臺灣短版問卷，物理環境採研究者至抽樣學校訪談蒐集各校運動設施現況數量，以及藉由Walk Score 網站評估各校適合步行環境程度。所得資料以t檢定、單因子多變量變異數分析、皮爾森積差相關以及多元迴歸分析進行整理，並進行後續描述性統計、推論性統計以及研究結果撰寫。 研究結果發現社會人口學變項組別間身體活動量有明顯差異，且男性高於女性、九年級高於八年級、學業成績中等者高於學業成績較佳者、有參加學校運動性校隊者高於無參加者、有參加學校運動社團者高於無參加者、參與體適能活動頻率高者大於參與較少者、參與體適能課程時數高者低於參與較少者。 「家人社會支持」、「同儕社會支持」、「老師社會支持」、「身體活動自我效能」與「身體活動量代謝當量」具有正相關而「學校運動設施數量」與「身體活動量代謝當量」具有負相關。 經多元回歸分析顯示，「家庭社經等級」、「學業成績」、「校隊參與」、「參與學校身體活動頻率」、「體適能相關課程時數」、「同儕社會支持」、「老師社會支持」、「身體活動自我效能」對於身體活動量的解釋力為41.6%。 依本研究結果，建議學校體適能相關活動與課程規劃設計人員，能依微系統（性別、年齡、身體質量指數、學業成就表現、自我效能、父母周運動日數）中系統（家人、師長、同儕間社會支持、學校運動代表隊、學校體育社團、學校體適能相關課程）外部系統（學校、社區物理環境、家庭社經背景）等層面進行規劃設計，以有效提升國中生身體活動量。