教育學院

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教育學院成立於民國44年6月5日,時值臺灣省立師範學院改制為臺灣省立師範大學,初設教育、社會教育、體育衛生教育、家政教育、工業教育五個學系,發展迄今,本院共設有7個學系(均含學士、碩士及博士班)、5個獨立研究所、1個院級在職碩士專班。

本院為國內歷史最久之教育學院,系所規模、師資,及學生品質向為國內首屈一指,培育英才無數,畢業校友或擔任政府教育行政單位首長及中堅人才、或為大學校長及教育相關領域研究人員、或為國內中等教育師資之骨幹、或投入民間文教事業相關領域,皆為提升我國教育品質竭盡心力。此外,本學院長期深耕學術,研究領域多元,發行4本 TSSCI 期刊,學術聲望備受國內外學界肯定,根據 2015 年 QS 世界大學各學科排名結果,本校在教育學科名列第22名,不僅穩居臺灣第一,更躍居亞洲師範大學龍頭。

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    大陸現行學制與教育行政制度之研究
    (1992-06-01) 周愚文; 黃炳煌
     由於教育部雖已委託各學術機構進行大露高等教育制度、高中教育制度、小學教育政策與教育內容等研究,惟對於整體學制及教育行政制度尚缺乏通盤性的瞭解,因此本研究主要的目的包括:一、分析大陸教育制度發展的背景因素;二、分析大陸學制的沿革、現況與問題;三、分析大陸各級教育行政機構的組織、職能與管理之現況與問題;四、探討教育行政系統與普通行政系統及黨務系統間的關係。本研究所稱「大陸」是一九四九年迄今中共管轄中國大陸的廿二省、三市與五個自治區,所稱「現行」是指一九八五年中共中央頒布《中共中央關於教育體制改革的決定》後,中國大陸的學制及教育行政制度狀況。本研究以文獻分析為主,輔以實地參觀訪問與座談、舉行小組研討會等方式進行研究。研究內容主要包括:一、教育制度發展背景;二、學制沿革;三、現行學制;四、教育行政體制綜述;五、中央級教育行政制度;六、省級教育行政制度;七、地市級教育行政制度;八、縣鄉鎮級教育行政制度等。最後分別就這八個方面做綜合分析與問題討論
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    大陸地區高中教育制度之研究
    (1992-06-01) 周愚文
    由於普通高級中學教育是大陸人才教育的基礎,高級中學教育的成效影響其高等教育的品質,甚至可能影響其未來整體的發展,因此有必要加以瞭解。本研究目的包括:一、瞭解大陸地區普通高級中學教育的沿革;二、分析大陸地區普通高級中學教育的現況;三、瞭解大陸地區普通高級中學人事系統與移動情況。為了能通盤了解大陸地區的普通中學教育,本研究針對大陸中學教育的政策與學制、機構與設施、行政組織與管理、師資、課程與教學、學生及成人中學等七個方面進行探討,研究方法以文獻分析為主,實地訪問與國內專家座談為輔。研究報告最後並提出結論和問題討論,以作為日後研究之參考。