教育學院

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教育學院成立於民國44年6月5日,時值臺灣省立師範學院改制為臺灣省立師範大學,初設教育、社會教育、體育衛生教育、家政教育、工業教育五個學系,發展迄今,本院共設有7個學系(均含學士、碩士及博士班)、5個獨立研究所、1個院級在職碩士專班。

本院為國內歷史最久之教育學院,系所規模、師資,及學生品質向為國內首屈一指,培育英才無數,畢業校友或擔任政府教育行政單位首長及中堅人才、或為大學校長及教育相關領域研究人員、或為國內中等教育師資之骨幹、或投入民間文教事業相關領域,皆為提升我國教育品質竭盡心力。此外,本學院長期深耕學術,研究領域多元,發行4本 TSSCI 期刊,學術聲望備受國內外學界肯定,根據 2015 年 QS 世界大學各學科排名結果,本校在教育學科名列第22名,不僅穩居臺灣第一,更躍居亞洲師範大學龍頭。

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    高中教育基本調查
    (1993-04-01) 周愚文; 李春芳; 潘慧玲; 高強華
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    大陸小學教育政策與教育內容之研究總結報告
    (1992-04-01) 李春芳; 周愚文; 潘慧玲
    本研究之具體目的有四:一、分析大陸小學教育政策的沿革與現況;二、分析大陸小學教育政策的決策歷程;三、分析大陸小學現行課程的架構,以及各科教育內容;四、分析兩岸小學各科教育內容的異同。依研究結果認為,雖然大陸教育政策與教育內容中,有不盡理想之處,但有六點值得我們參考:一、課程設置應賦予地方部分彈性;二、思想品德科應兼顧全國性與本土性,並以多元化式呈現,且兼重生活化與理論化原則,其編纂方式宜保握「由淺入深」與「由近而遠」原則;三、數學科在教材上應注意內部連結方式;四、地理科的編寫可以重點的方式呈現,並預留時間實施鄉土教材;五、音樂科方面可及早實施,並將共同樂曲打散,每一個樂曲宜註明其出處、作曲者及作詞者,且配合良好音樂帶做學習;六、在體育科方面,宜考慮到兒童身體各階段的發展過程。