教育學院
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教育學院成立於民國44年6月5日，時值臺灣省立師範學院改制為臺灣省立師範大學，初設教育、社會教育、體育衛生教育、家政教育、工業教育五個學系，發展迄今，本院共設有7個學系（均含學士、碩士及博士班）、5個獨立研究所、1個院級在職碩士專班。
本院為國內歷史最久之教育學院，系所規模、師資，及學生品質向為國內首屈一指，培育英才無數，畢業校友或擔任政府教育行政單位首長及中堅人才、或為大學校長及教育相關領域研究人員、或為國內中等教育師資之骨幹、或投入民間文教事業相關領域，皆為提升我國教育品質竭盡心力。此外，本學院長期深耕學術，研究領域多元，發行4本 TSSCI 期刊，學術聲望備受國內外學界肯定，根據 2015 年 QS 世界大學各學科排名結果，本校在教育學科名列第22名，不僅穩居臺灣第一，更躍居亞洲師範大學龍頭。
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Item 雲端創新數學評測與教學方案發展及教師專業發展雲端服務(2015-07-31) 宋曜廷; 吳昭容; 張國恩; 蕭顯勝本計畫旨在研發國中數學科學習/教學/評量適用的雲端系統/平臺，並檢視其應用效益。研究中將建置各類系統，包含線上評測系統（含診斷系統）、數位教學介入系統、教學資源平臺等，提供學習內容、學習評量、及教師教學服務。研究小組第一年將開發雲端系統，並參酌現行國中一年級數學科教材及相關理論文獻，發展線上數學評量工具。第二年將依據第一年所建立的線上題庫，針對3000-4000位國一學生進行施測，實徵檢視其計量品質，全觀描述臺灣地區國一學生的數學學習表現概況與數學概念診斷模式（精熟剖面）的初步資訊，作為數位教學方案設計和介入的依據。第三年旨在建構ICT 融入的數位教學介入方案/系統，針對一般學生與落後對象進行介入實驗，統整兩年資料分析其對國一學生數學表現的協助效益，以奠定教學成果資源基礎，進一步推動教師專業發展活動。逐年討論的議題包含：1.國一學生線上數學評量工具的計量品質。2.國一學生的數學學習表現概況與單元數學概念診斷模型。3.數位教學介入方案對國一學生數學學習表現的整體提升效益。4.國一學生在接受數位教學介入方案後，單元數學概念診斷模型的改變。5.教師在使用教學資源平臺後，其專業成長特質。6.全體教師與學生對雲端系統的接受度評估。 本研究將探討雲端系統於國中數學科學習/教學/評量的創新效用，預期研究成果如下：1.完成雲端系統的建置，以支援各項教學與評量研究工作的進行，奠定教育雲服務的應用基礎。2.完成國一學生線上數學評量工具（含診斷系統），並嚴謹檢視其有效性，以提供數學學習與診斷的具體描述資訊。3.完成國一學生ICT 融入數位教學介入方案/系統，並初步完成介入效益的檢驗。4.完成教師培訓與教學資源和方案之推廣，提供研究與實務人員參考應用。Item 大學創新數位教材研究-量身訂做的學習物件與因材施教的學習環境(III)(2008-12-31) 張俊彥; 宋曜廷; 鄭湧涇; 許瑛玿; 黃福坤; 柯佳伶; 李忠謀; 張國恩; 蕭顯勝; 趙美聲Item 大學創新數位教材研究-量身訂做的學習物件與因材施教的學習環境(I)(2006-07-31) 張俊彥; 邱貴發; 李忠謀; 宋曜廷; 張國恩; 吳心楷; 蕭顯勝; 趙美聲; 黃福坤; 許瑛玿本計畫與美國喬治亞理工學院合作提出了一個創新的適性化數位學習物件資料庫以及可客製化之學習環境(內嵌了教學方法與評量)。這個學習環境包括了一個大型的學習物件導向的資料庫包括了可用於客製化各種學習環境的資訊、知識與模擬材料。這種方式允許學習者以及老師建立他們所偏好的線上學習環境以增進學生在認知與情意上的學習成就，其中包括了學生的領域知識、過程技能、高層次思考能力以及對於學科的態度與技能。Item 行動學習的現況與展望(2005-06-12) 柯華葳; 宋曜廷; 張國恩; 劉子鍵; 蕭顯勝Item 大學創新數位教材研究─量身訂做的學習物件與因材施教的學習環境(II)(2006-08-01) 張俊彥; 楊芳瑩; 吳心楷; 趙美聲; 許瑛玿; 李蔡彥; 鄭湧涇; 宋曜廷; 張國恩; 李忠謀; 邱貴發; 黃福坤; 吳正己; 柯佳伶; 蕭顯勝Item 自律式類比教學系統之建置(2006-06-02) 吳哲旭; 蕭顯勝; 張國恩; 宋曜廷; 趙美聲Item 大學創新數位教材研究-量身訂做的學習物件與因材施教的學習環境(2/3)(2007-07-01) 張俊彥; 楊芳瑩; 吳心楷; 趙美聲; 許瑛玿; 李蔡彥; 鄭湧涇; 宋曜廷; 張國恩; 李忠謀; 邱貴發; 黃福坤; 吳正己; 柯佳伶; 蕭顯勝Item 大學創新數位教材研究-量身訂做的學習物件與因材施教的學習環境(3/3)(2008-12-01) 張俊彥; 宋曜廷; 鄭湧涇; 許瑛玿; 黃福坤; 柯佳伶; 李忠謀; 張國恩; 蕭顯勝; 趙美聲; 邱貴發; 吳心楷Item 大學創新數位教材研究-量身訂做的學習物件與因材施教的學習環境(1/3)(2006-06-05) 張俊彥; 邱貴發; 李忠謀; 宋曜廷; 張國恩; 吳心楷; 蕭顯勝; 趙美聲; 黃福坤; 許瑛玿; 鄭湧涇; 柯佳伶This project, collaborated with Georgia Institute of Technology, proposes an innovative tailored e-learning objects database and customizable learning environment (with instructional methods and assessments embedded) approach which contains a large learning-object-oriented database including information, knowledge, and simulation materials and customizes various forms of learning environments. This approach allows the learners and the teachers to create their own preferred online learning environments with the aims of improving students’ learning outcomes in both cognitive and affective domains including students’ domain knowledge (facts on), process skills (hands on), higher-order thinking ability (minds on) and attitudes and motivation in the subject matters (hearts on).