幼兒與家庭科學學系(原:人類發展與家庭學系)

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本系成立於民國42年8月,原系名為「家政系」,民國55年改名為「家政教育學系」,以培育國中、高中家政教師師資為主要目標,數十年來已為國家社會培育出無數優秀的家政師資。隨後又於民國71年成立碩士班,85年成立博士班。近年來,我國面臨少子化的趨勢造成師資需求減少,以及高齡化社會的來臨使得家庭內部與外部產生不同的變化與需求,本系在多年前就前瞻性地將課程以人類發展生命歷程(life course)觀點為基礎加以規劃,並於民國91年更名為「人類發展與家庭學系」。

本系更名之後,更積極規劃培育學生學養專長,因此又歷經數次變革,包括分組招生、成立一系多所、大學部有兩組更名、裁撤碩士班中的一組、營養科學與教育組授予理學學士/理學碩士等變遷歷程,詳如附表。

在100學年度,本系大學部、碩士班、博士班皆分為三組,分別為家庭生活教育組、幼兒發展與教育組、營養科學與教育組。本系各專業領域正積極致力朝「教學」、「傳播與推廣」、「研究與管理」三個方向培育人才,以回應社會變遷之迫切需求,並拓展學生生涯發展範圍及就業機會。

本系100學年度第1學期專任教師共21位,包括教授7位,副教授11位,助理教授2位,以及講師1位,另有兼任教師7位。若以分組計算,且將專長跨組之教師每組以0.5計,則「家庭生活教育組7.5人」、「幼兒發展與教育7.5人」、「營養科學與教育組6人」,所有教師均學有專精。本系在師生共同努力之下,畢業生在全國各地的教育崗位及相關產業佔有一席之地,系友在大專院校及中等學校擔任教職者人數眾多,許多人還擔任行政主管,表現出色,其服務精神、態度頗獲各界好評。本系在100學年度第1學期學生人數:大學部學生421人、碩士班學生86人、博士班64人、幼兒教育夜碩專班:12人;當量生師比為38.23、研究生生師比為19.1。

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更名為幼兒與家庭科學學系(原:人類發展與家庭學系)--20230801

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    逆風的祝福-原住民經濟弱勢單親家庭之青少年的復原力展現
    (2016) 蔡宜臻; Tsai, Yi-Jen
    本研究旨在探討原住民經濟弱勢單親家庭之青少年的生命經驗,及其復原力發展的過程。本研究以質性研究之敘事探究為研究取向,深度訪談六位經濟弱勢單親家庭之原住民青少年,從復原力的觀點探討個人與環境的互動關係,分析復原力過程如何發展以獲得正向適應。主要研究結果如下: 本研究發現原住民經濟弱勢單親家庭之青少年的逆境分為四個類型:經濟問題、情緒困擾、親職化壓力以及人際疏離,而促進其展現復原力的保護因子來自「個人」與「環境」二個層面,個人保護因子包括:正向信念、互惠利他行為與自我效能;再者,家庭、學校及社區亦發揮極大地保護作用,環境保護因子包括:家人關懷與支持、家庭凝聚力、師長與同儕的正向支持、部落凝聚與信仰的啟發。青少年的復原力過程,乃是藉由獲得家人情感支持、轉變認知與依靠信仰的力量以重塑逆境經驗,或開展生活目標感、人際互助行動與追尋自我認同等積極因應,發展出對抗逆境的能力。 最後,本研究依據研究結果針對家庭教育、學校輔導以及未來研究提出建議以供參考。