音樂學院

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音樂學院成立於2007年8月,所屬系所、中心及專班有音樂學系、民族音樂研究所、表演藝術研究所、音樂數位典藏中心及流行音樂產業碩士專班,現任院長由音樂系楊艾琳教授擔任。

本學院之設立,主要為因應國家政策發展趨勢與學校轉型發展之整體規劃,以追求卓越、結合傳統並以創新思維,增進藝文專業服務素質為目標;出版《音樂研究》學術期刊,並此擴展校際以至國際間音樂研究之學術互動。

本學院音樂學系創系於1946年6月,設有完整學士、碩士與博士學位學程,分別就展演創作、學術研究、師資培育多元面向,培養音樂教育、演唱(奏)及創作人才;本學院民族音樂研究所創所於2002年8月,分有「研究與傳承組」及「多媒體應用」二組,持續致力於傳統音樂研究、表演傳承,及將音樂文獻、影音資料歸檔保存並予數位典藏;本學院表演藝術研究所創立於2005年8月,亦以音樂為主軸,就音樂劇場、行銷產業及鋼琴合作不同面向,培育劇場幕前表演與幕後藝術行政與管理之專業人才。

大學部修業年限為四年,碩士班修業年限為二至四年。學士班、碩士班及博士班畢業生,分別授予藝術學士、碩士及博士學位。

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    湯芷柔學位音樂會樂曲解說
    (2025) 湯芷柔; Tang, Chih-Jou
    本次學位音樂會匯聚了不同時期的音樂作品,勾勒出音樂演進的繁複軌跡和樂曲豐富的多樣性。每一時期的音樂作品都猶如時光隧道,將我們引領至當時的社會、文化與藝術環境。這是一場音樂的時光之旅,從巴洛克時期的對位法和器樂技巧帶至古典音樂中清晰對稱的旋律, 再穿越至浪漫時期的情感奔放和理想主義的追求,整合巴洛克、古典、浪漫和現代的音樂作品,呈現出豐富多樣的風格與特色。在此次音樂會中,觀眾不僅可以聆聽到音樂風格的多元,筆者更深入理解不同時期音樂的背後故事和特色,使其音樂感知更為豐富多彩。音樂就像一扇穿越時空的大門,讓聽眾能在不同的音樂時期中漫游,體驗到音樂的連續性與演進。從巴洛克到現代,音樂的演進與發展呈現出不斷變革的音樂風貌,音樂創作、表達方式和技巧的日新月異,深刻揭示了音樂的歷史軌跡,豐富內涵與情感得以更深刻地呈現。透過這場學位音樂會,筆者對於音樂風格有了更深刻的理解,並期待能在演奏會中呈現更為適當的詮釋,將作曲家的意圖更貼近觀眾。在過程中,筆者不斷地挑戰自己的極限,讓對音樂的理解和表現能力上踏出更為堅實的步伐,探索更深的音樂意義和詮釋方式,使得這次音樂會的準備更加深刻而獨特,這次音樂會將成為筆者音樂生涯中的一個轉捩點。
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    韓德爾神劇《參孫》之男高音詠唱調分析與詮釋
    (2021) 梁詠鈞; Liang, Yung-Chun
    本論文聚焦於韓德爾(George Frideric Händel, 1685-1759)神劇《參孫》(Samson)中的男高音角色「參孫」。內含此角色所演唱之六首詠唱調,依序為〈唉!折磨〉(Torments, alas!)、〈月全蝕〉(Total eclipse)、〈以色列神你為何沈睡〉(Why does the God of Israel sleep?)、〈被妳的魅力詛咒〉(Your charms to ruin led the way)、〈我的力量是上帝所賜〉(My strength is from the living god)、〈當太陽從海平面升起〉(Thus when the sun from’s wat'ry bed)等。 第一章研究動機,詳述筆者選擇題目之緣由。第二章神劇的起源與發展,將資料蒐集歸納,統整其文化及歷史脈絡。第三章作曲家韓德爾,其著作等身,本章將詳述其生平及神劇作品。第四章神劇《參孫》,本章分為八節,第一節描述《參孫》之作品背景,第二節說明文本劇情;第三節至第八節細談劇中六首男高音詠唱調,以筆者的視角切入,在功能和聲、曲式架構、歌詞意涵、歌者與配器之關係等方面,探討韓德爾如何建構一齣偉大神劇。第五章結語,總結以上作品之心得,理性與感性,是演繹神劇作品的中心思想,從此平衡點出發,身為男高音的筆者,也幫助自己擁有更多不同的音樂觀點。