國際與社會科學學院

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宗旨-全球視野與在地實踐
在全球化的今天,臺灣身處亞太新興發展區域的樞紐地位,是東北亞及東南亞的節點, 也是傳統與創新兼具的活力島嶼。本院站在這些潮流之上,提供學生全球視野及在地實踐的學習。
目標-培養複語素養與文化能力
本院外籍生占全院學生之四分之一,已是全校外籍學生之二分之一,以提供學生全球視野及在地實踐的學習。全球國際的視野意味著學生要具備複語素養與文化能力,係以美國外語教學學會認定的5C能力,包含:運用語言溝通的能力(Communication)、體認多元文化的能力(Cultures)、貫連其他學科的能力(Connections)、比較不同語言文化的能力(Comparisons)、及學以致用的能力(Communities)。

本院為外籍學生開設相當豐富的華語文化、社會政經、全球管理、跨文化合作、及社會實踐等課程,幫助外籍學生熟悉華人文化與社會,並透過與本地學生一起學習過程,共同建構國際全球視野。除了華語課程外,本院也提供在地學生多種語言的課程,包括英語、法語、德語、西語、日語、韓語及俄羅斯語等。學生亦可連結各獎學金與獎勵措施,申請赴外國知名大學交換或短期留學。

本院透過具「全球視野」特色的各種課程,開闊學生的視野與胸襟;也透過「在地實踐」的各種考察與實習活動,深耕台灣與世界的連結網絡,以達到培育具全球視野與在地實踐之國際人才。
特色-跨文化交織與跨領域學習
為確保學生畢業時具備複語素養與文化能力,本院提供國際華語、東亞文化與政治經濟、歐洲文化與觀光、社會工作、大眾傳播、國際人力資源等多種學程與課程供學生修習,朝跨學科、跨語言、跨文化等多元學習邁進。本院強調跨領域的學習,並分為三個主軸:
華語文教育
培養各專業領域所需之國際華語人才,使其熟習海內外華人社會與文化,並具備跨文化素養與溝通能力,藉此促進區域間的文化交流,進而厚植全球華語文化的軟實力。
區域研究
聚焦東亞與歐洲研究,透過學生至業界或機構或歐洲合作學校的實習與參訪,培育具「文化思想與應用」、「政經與區域發展」 之跨文化教學及研究人才。鼓勵學生赴外交換與國際學術交流。
社會科學
國際人力資源以全英語授課,幫助學生具備全球化職場素養和人力資源專業知能。傳播則培育具新傳播科技產製、分析與決策能力之大眾傳播專業人才。社工以家庭與社會工作領域為主,培育專業社會工作人才,透過多元對話與學習,建構全球化與在地化專業社會工作視野。
學系
華語文教學系
結合數位科技與華語文相關資源進行跨領域研究,培養華語教學與研究人才、促進華語教學專業化與國際化。
東亞學系(政治學研究所)
聚焦東亞,培育「文化思想與應用」、「政經與區域發展」之教學及研究人才。
研究所
大眾傳播研究所
跨越科技、國界與文化之跨界人才。開創新媒體、新思維與新批判之新時代人才。掌握網路資訊社會脈動、領先趨勢思維之前瞻人才。
國際人力資源發展研究所
培育人力資源發展與管理之專業人才。培育國際化與跨文化管理之專業人才。
社會工作學研究所
培育以家庭與社會工作領域為主之專業社會工作人才。整合社會工作理論與實務方法,加強學術與實務互動,訓練具國際視野和多元文化能力專業社會工作人才,建構全球化與在地化專業社會工作實踐。
歐洲文化與觀光研究所
以歐洲文化為經,觀光研究為緯,對歐洲進行全新的通盤研究,培育兼具國際宏觀和深厚人文素養的文化研究與觀光專業人才。
研究中心
全球客家文化研究中心
著重三大方向的研究發展:臺灣客家研究、中國大陸客家研究、東南亞(全球)地區客家研究。
原住民族發展中心
致力於建立原住民族研究知識論,融合及傳承原住民族知識文化之原住民族教育,謀求原住民族與文化之永續發展。
東亞文化與漢學研究中心
努力邁入全球的漢學與文化研究以及與歐美兩洲漢學機構的交流和合作。
社會工作與家庭研究中心
致力於社會工作在家庭相關議題之跨界及跨領域的交流與合作。以及建構社會工作與家庭相關領域之國際視野與本土化專業發展。
僑務政策研究中心
針對我國與其他國家的僑務政策、僑務組織進行研究,提供政府有關僑務工作發展之意見,並與國際上相關學術機構進行合作。

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    從認知語義角度探討華語反義詞「快」與「慢」之對稱性分析
    (2024) 林予茜; Lin, Yu-Chien
    本研究針對華語反義詞「快」與「慢」之語言使用方法,分析其詞義的不對稱性。「反義詞」在一般的認知中,應是一對意義完全相反、詞義可以相呼應的詞彙。然而觀察自然語言及語料庫中的用法,發現反義詞並非全然對稱,因此本研究欲了解詞彙間不對稱之現象,故選擇以日常使用較頻繁的「快」與「慢」為例,以認知語言學的觀點分析其詞義,並應用MARVS (Module-Attribute Representation of Verbal Semantics) 理論(黃居仁等,2000)進一步了解兩者狀態不及物動詞之語義特徵。  本研究首先以蒐羅中央研究院平衡語料庫所有華語「快」與「慢」之詞彙組合,再參照「教育部重編國語辭典修訂本」、「中文詞彙網路2.0」,以及前人的研究歸納出「快」與「慢」的詞義,「快」總共有11個詞義,而「慢」共有8種詞義。接著根據Evans (2005) 界定之原型理論標準及各詞義在平衡語料庫中的分布狀況,推導出其原型詞義,以及其他轉喻義及隱喻義。然後根據兩個詞彙之狀態不及物動詞詞義,以MARVS理論(黃居仁等,2000)分析其不同的事件狀態及語義角色,最終其語義表達的類型。  本研究欲了解「快」與「慢」之詞義不對稱性,從自然語言及平衡語料庫中檢視其不對稱之情形,發現兩者的詞義並無完全對應,「快」的不對稱性比例比「慢」還要高,然而大部分「慢」的語義是可以和「快」對稱的上的,這可能與華語的社會背景及認知發展有關,造成其詞義延展有差異性。  本研究最終根據研究結果提出了「快」與「慢」之研究建議方向,期能對將來對語言學和華語教學有興趣之研究做出貢獻。
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    置入顯著度、幽默與幽默需求對Podcast廣告效果之影響
    (2023) 林雨蒨; Lin, Yu-Chien
    搭上科技發展與COVID-19疫情影響的順風車,由傳統廣播與網路結合而成的數位聲音「Podcast」,逐漸成為廣告投放的新興趨勢。然而,過去鮮少有研究探討Podcast的置入,並擴展至幽默有無和幽默需求三者的結合,但是越來越多業者瞄準Podcast內容高彈性及涵蓋不同聽眾族群的特質,選擇以Podcast作為宣傳管道之一,代表Podcast的聲音行銷成長潛力不容忽視。因此,本研究以聲音平台Podcast作為研究背景,採2(置入顯著度:明顯置入 vs. 隱約置入)𝗑 2(幽默:有 vs. 無)𝗑 2(幽默需求:高幽默需求 vs. 低幽默需求)組間實驗設計,探討三者在Podcast節目中,對於廣告效果的影響,以及擬社會互動在自變項(幽默)與依變項(置入態度、品牌記憶、品牌態度、購買意願)之間的中介效果。研究結果顯示,(1)「明顯置入」相較於「隱約置入」更能引發較佳的置入態度、品牌記憶和品牌態度;(2)「有幽默」相較於「無幽默」更能引發較佳的置入態度、品牌態度和購買意願;(3)「高幽默需求」相較於「低幽默需求」的聽眾,更能引發較佳的置入態度和購買意願;(4)對「明顯置入」且「有幽默」的廣告而言,搭配「高幽默需求」比「低幽默需求」聽眾會引發較佳的品牌態度;(5)擬社會互動分別中介幽默與置入態度和品牌態度之間的關係。