教師著作
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Item 漢英網路語言與情態對比研究(II)(行政院國家科學委員會, 2011-10-31) 謝佳玲漢英網路語言與情態對比研究(II) 近三十年西方語言學界從不同角度研究情態，早期著重可能性與必要性的靜態邏輯 修飾，近年延伸至主觀性與禮貌性的動態人際功能，多偏重口語或書面語體與情境的影 響。近十年電腦中介溝通的研究大幅成長，然文獻尚未探討情態擔任線上互動策略的特 色，因此此二年期計畫擬延續本人過去研究，探討漢語與英語的網路語言與情態成分， 瞭解語用功能與社會價值的關係，並進行語言與文化對比分析。研究假設溝通策略與情 態運作受語境牽制，電子互動著重的傳訊效率可能導致語言表現比傳統溝通直接明確， 情態的角色亦有所不同。本計畫擬透過非同步之網站介面蒐集真實語料，詮釋語域與情 境變因的作用，並應用語料庫技術節省分析時間與人力，提升研究廣度與深度。 本計畫擬探討台灣與美國三種線上常見的言語行為，即交友聯誼、經驗分享與廣告 行銷，對比漢語與英語的言語特徵與情態分布，從中歸納現實與虛擬社會的文化價值異 同，並驗證東方集體主義與西方個體主義於現代新興媒體中的消長。漢英情態詞依其表 達的評估類型分為認知、義務與動力三大義項，根據語用功能與社會意涵再進行次類劃 分，並透過虛擬社群的環境、言語行為的本質及人際關係的因素剖析語言機制的解讀與 運作變異。計畫最終目標為驗證網路世界形成獨特社群，歸納漢英網路溝通特徵與情態 詞選用與連用的通用原則。藉由計畫的研究成果，希冀語言研究者與教學者能掌握漢英 電子語言與文化的共性與個性，瞭解數位化時代對人類的影響已體現於語言中。