Browsing by Author "Tseng, Yung-Ching, Lin, Li Chun"

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    高中教師理財態度、理財行為與理財滿意度路徑關係的探討
    (國立臺灣師範大學公民教育與活動領導學系, 2018-12-??) 曾永清; 林麗純; Tseng, Yung-Ching, Lin, Li Chun
    本文研究目的乃在驗證個人的理財態度與理財行爲是否影響其理財滿意度，爲了能夠瞭解從事理財者的行爲與態度之關係，須有一套系統化的理論架構。本研究依據Shim、Xiao、Barber和Lyons（2009）設計的理財福祉模型，建構一套屬於高中教師的理財態度、理財行爲與理財滿意度三者關係的模型，以問卷調查法收集資料。本研究先以性別、教育程度、修習理財課程多寡與城鄉差異等背景因素分析對理財態度、理財行爲與理財滿意度的影響。接著利用SEM方法，高中教師的理財滿意度確實如Shim等人（2009）的主張，理財態度與理財行爲對理財滿意度具有直接與間接影響力，研究結果發現理財態度四個觀察指標，以「安全性」與「自律性」二個觀察變數較佳；理財行爲的觀察指標，以「財務規劃」、「儲蓄投資」、「收支平衡」與「信用借貸」較佳。相對地高中教師在「保險與風險」變數的效果量不大，可見理財態度與理財行爲的表現呈現出對稱性。於路徑關係上，理財態度對理財行爲具有直接正向效果，理財態度對理財行爲標準化係數高達82%；理財行爲對理財滿意度亦具有直接正向效果，其標準化係數高達58%，而理財態度對理財滿意度的影響力是透過理財行爲的實踐，其間接效果近48%。