Browsing by Author "Chen, Kuan-Hung"

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    Bayesian evaluation of inequality constrained hypotheses of means for ordered categorical data
    (2016) 陳冠宏; Chen, Kuan-Hung
    本研究利用了多群組離散型驗證性因素分析模型來分析多群組的有序分類數據，主要目的在於利用貝氏估計在最小限制式的條件下，來估計模型中的閾值、潛在因子的平均與變異數等參數，我們利用了資料擴張與Gibbs抽樣的方式來估計這些參數的聯合分配。並利用貝氏因子來檢驗潛在因子的平均是否滿足不等限制的假說。而藉由模擬與實徵資料的分析，貝氏因子已被驗證在檢驗不等限制的假說上是可行的。
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    技術型高中物理素養導向教學之學習效果研究
    (2021) 陳冠宏; Chen, Kuan-Hung
    本研究主旨為探討探究式教學於技術型高中物理課程中的影響與改變，研究對象為台北技術型高中多媒體設計科學生，以熱學為主題，對照其會考自然成績、課程前測驗及課程結束測驗與段考成績，並加以訪談、問答做為參考依據，素養教學過程中包含演示教學、實驗探究，透過學生的討論、發表、修正等過程，使其能夠更深刻的學習熱學相關知識。研究流程為課程開始前先與了解學生背景知識，利用訪談、討論、前測、會考成績等當作依據，研究分析包含，學生後測試題的選擇答案量化分析，與作答手寫部分的質性分析，最後以教學經驗豐富的十五位老師問卷調查，作為輔助依據。研究結果顯示，學生一開始對於國中學習的熱學部分概念較不熟悉，包含熱平衡、熱能轉換、物質三態變化等，跟學生訪談後發現對於學習上的困難之處，利用課程設計解決學生容易在課堂中發生的困難點，依循素養教學過程的訓練後，依據學習後的測驗分析，發現學生對於熱學模糊的概念能夠更精準的描述，思考邏輯的梳理能夠符合科學原理概念，推論出正確及合理的結果，並且在課堂中學習團隊合作、討論、發表、提問等能力態度的建立。