Browsing by Author "陳琬云"

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    「大學生感恩課程」之教學歷程研究
    (國立臺灣師範大學教育學系, 2020-03-??) 吳相儀; 陳琬云; 黃雅新; 林秀玲; Hsiang-Yi Wu, Wan-Yun Chen, Ya-Hsin Huang, Hsiu-Ling Lin
    過去介入研究多為單一教學者的前、後測效果，本研究企圖控制教學者因素，分析某一正向心理學中心通過培訓的四位教學者，實施同一課程的教學歷程，為未來推廣課程鋪路。四位教學者各進行為期四週共12小時同一套大學生感恩課程，參與學員分別為9人、10人、8人、6人，另有等候控制組15人。採混合研究法，以大學生感恩量表進行前後測，並將教學者教學前後訪談進行內容分析。結果發現：一、課程對四個實驗組的感恩均有提升，輔以學員作業佐證，表示教學者們使用感恩課程均有提升效果；二、四位教學者訪談內容編碼成五個主類目，分別為：（一）接受培訓理解感恩內涵；（二）微調活動符合客群；（三）將感恩知識生活化；（四）互動中反思調整教學技巧；（五）教學相長深化自身的感恩理解。最後整理大學生感恩課程之教學歷程圖，以及未來建議供參。
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    感恩課程對大學生感恩、幸福感與復原力影響之研究
    (國立臺灣師範大學教育心理學系, 2017-09-??) 吳相儀; 辛昱融; 陳琬云; 簡晉龍; 鍾昆原; Hsiang-Yi Wu, Yu-Zong Hsin, Chin-Lung Chien, Kuen-Yung Jone, Wan-Yun Chen
    本研究旨在設計適合大學生之「感恩課程」，跳脫過去研究單純以活動設計進行的方式，以感恩五向度為架構設計課程，內容包括珍視當下、知足惜福、感謝他人、逆境及恩典五向度，探討課程對於大學生感恩、幸福感及復原力的影響。採用準實驗研究法，研究對象為高雄地區67 位大學生，實驗組36 人進行為期四週共十二小時的「感恩課程」，控制組31 人未接受任何實驗處理。前後測工具為「大學生感恩量表」、「GQ-6 量表」、「幸福感量表」、「復原力量表」，同時分析單元總回饋表做為輔佐資料。研究結果發現：（1）課程對實驗組的「感恩」具提升效果，包括珍視當下、知足惜福、感謝他人、感謝恩典、逆境感恩五向度。（2）課程對實驗組的「幸福感」具提升效果，包括情緒、心理及社會幸福感三向度。（3）課程對實驗組的「復原力」具提升效果，包括問題認知、希望樂觀、同理人際及情緒調節四向度。課程回饋分析則顯示課程教學符合學生學習需求。研究者歸納提出未來教育、輔導及研究的建議。