Browsing by Author "陳清煌"

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    科技校院第三週期認可制校務評鑑結果後設分析
    (國立台灣師範大學工業教育學系, 2021-07-??) 陳清煌; 黃秀媚; 饒達欽; Ching-Huang Chen, Hsiu-Mei Huang, Dar-Chin Rau
    本文係探討科技校院第三週期（103－108學年度）首次實施認可制校務評鑑時，各受評學校的評鑑結果之後設分析，了解科技校院採用認可制校務評鑑的情形。採文件分析法探討認可制校務評鑑結果，藉由社團法人台灣評鑑協會所公布評鑑報告書，分析74所科技校院校務評鑑項目紀錄之優點、特色、待改進及建議。資料分析統計後發現：評鑑指標、評鑑結果核定標準及評鑑報告書書寫格式不同年度的標準有差異，受評學校提出申復比例高達42.39%，認可結果報告書紀錄之優點、特色、待改進及建議的正負面意見次數與評鑑結果核定的連結性不一致。建議如下：校務評鑑同一期程的評鑑指標宜採同一規準、認可結果報告書與評鑑結果的一致性宜透明化；對學校的建議：校務研究（IR）單位建置與功能發揮、依PDCA品管持續推動學校自我改善。
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    臺灣中等教育階段實用技能學程實施現況之探究
    (國立臺灣師範大學師資培育與就業輔導處, 2016-03-??) 許全守; 游玉英; 陳清煌; Chuan-Shou Hau; Yu-Ying Yu; Ching-Huang Chen
    臺灣技職教育的發展，在經濟成長和產業升級過程，扮演著重要的角色。實用技能學程為延續圈中技藝教育方案，以協助校園學習弱勢族群完成十二年國民基本教育標的。課程以「實務導向」為課程核心，以學得一技之長投入職場，擔任產業基層人力為目標。本文基於實用技能之相關研究，輔以教育部之有關統計資料，分析實用技能學程之實施現況，以綜理出落實推動與實施實用技能學程之參酌取向與建議。
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    臺灣中等教育階段實用技能學程實施現況之探究
    (國立臺灣師範大學師資培育與就業輔導處, 2016-03-??) 許全守; 游玉英; 陳清煌; Chuan-Shou Hau; Yu-Ying Yu; Ching-Huang Chen
    臺灣技職教育的發展，在經濟成長和產業升級過程，扮演著重要的角色。實用技能學程為延續圈中技藝教育方案，以協助校園學習弱勢族群完成十二年國民基本教育標的。課程以「實務導向」為課程核心，以學得一技之長投入職場，擔任產業基層人力為目標。本文基於實用技能之相關研究，輔以教育部之有關統計資料，分析實用技能學程之實施現況，以綜理出落實推動與實施實用技能學程之參酌取向與建議。
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    高級中學學生人格特質、人際關係與希望感相關研究
    (2021) 陳清煌; Chen, Ching-Huang
    本研究旨在探討高級中學學生人口變項與人格特質、人際關係及希望感相關性。採立意抽樣方式針對臺灣北部地區七縣市普通型高中、技術型高中學生進行問卷調查，研究工具：人格特質採用「人格特質量表（BFI-29）」、人際關係採用「青少年人際認知成熟量表」、希望感採用「希望感量表」，本次研究有效樣本數量1,514人，有效問卷回收率82.02%，統計方法採用描述性統計及單因子變異數分析及典型相關分析，研究結果如下：一、高級中學學生的人格特質與縣市別、居住地、學校別、公私立別、性別、年級及家庭溝通等人口變項之差異達統計上的顯著意義。二、高級中學學生的人際關係與學校別、公私立別、性別及家庭溝通等人口變項之差異達統計上的顯著意義。三、高級中學學生的希望感與學校別、公私立別及家庭溝通等人口變項之差異達統計上的顯著意義。四、高級中學學生的人格特質與人際關係有二組典型相關因素存在，並達統計上的顯著意義。五、高級中學學生的人格特質與希望感有二組典型相關因素存在，並達統計上的顯著意義。六、高級中學學生的人際關係與希望感有一組典型相關因素存在，並達統計上的顯著意義。