Browsing by Author "陳振明"

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    國小資優生英文寫作能力成長模式之研究
    (國立臺灣師範大學特殊教育中心, 2014-12-??) 謝佳諺; 陳武雄; 陳振明; 熊治剛; Chia-Yen Hsieh; Wu-Hsiung Chen; Chen-Ming Chen; Jr-Gang Hsiung
    本研究旨在探討國小資優學生於英文寫作教學課程實施前後英文寫作能力之變化。採縱貫研究設計，使用潛在成長模式（latent growth curve model, 簡稱LGM）進行資料分析，並以學生英文能力組別作為高階預測變項，進行多階層LGM分析，以瞭解不同學生英文能力組別與英文寫作能力之關係。研究結果顯示：（1）本研究提出之潛在直線成長模式與觀察資料的整體適配度良好，可用以回答研究問題；（2）資優班學生英文寫作能力成長呈現正向變化的趨勢；（3）不同英文能力組別資優班學生英文寫作能力起始點與成長率有顯著差異，所能解釋的變異分別為52.1% 與8.6%。研究者根據研究結果，提出後續研究與資優教育教學現場之建議。
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    遜志時敏、謙謙君子 ─資優教育的領導者吳昆壽教授
    (國立臺灣師範大學特殊教育中心, 2018-08-??) 陳振明
    　臺灣資優教育自民國62 年開始實驗，民國74 年總統頒布《特殊教育法》，並陸續制定資優教育各項相關子法，我國資優教育乃由實驗階段邁向法制化，至今已有多年歷史。資優教育從開闢洪荒到現在繁花並茂，是許多前輩師長們努力累積的成果，我們特殊教育、資優教育的前輩――國立臺南大學特殊教育系教授吳昆壽老師雖然退休了，但仍關懷資優教育，持續對資優教育有卓越的貢獻，昆壽老師的經歷幾乎與臺灣資優教育發展同步。筆者有幸能訪問到吳老師，與我們分享其學習、教學、研究與服務之歷程，並請昆壽老師指引我們展望資優教育未來的願景。