Browsing by Author "羅駿升"

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    臺北市合作式國中技藝教育學程學生學習動機之研究
    (2015) 羅駿升; Lo, Chun-Sheng
    本研究主要目的在於探討臺北市合作式技藝教育學程學生學習動機，並探討不同背景變項對學習動機之影響，最後根據研究結果提出具體建議，以作為相關單位參考之依據。 本研究是以103學年度第2學期經由臺北市教育局審查通過辦理合作式技藝教育學程之21所高職學校為母群體，共發出641份問卷為研究樣本，有效回收問卷共599份。資料分析採用平均數、標準差、t考驗、單因子變異數分析，加以分析與討論，並獲得以下結論： 壹、國中技藝教育學程學習動機趨於積極且正向。各構面的平均數而言，學生對於「成就動機」知覺最高，其次為「學習價值」。 貳、國中技藝教育班學習動機，會因部分背景變項之不同而有顯著差異。 一、男生與女生在學習動機並無顯著差異。 二、不同學業成績之國中技藝教育學程，在學習動機變項上有顯著差異。以學業成績69~60分的學生學習動機較積極。 三、不同職群類科之國中技藝教育學程在學習動機變項皆未達顯著差異。 四、不同升學目標之學生在學習動機變項，所有構面皆達顯著差異。其中升讀實用技能學程學生的學習動機最高。 五、不同家長教育程度與職業在學習動機變項並無顯著差異。