Browsing by Author "李俊賢"

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亞斯柏格症學生社會技能缺陷原因與訓練內涵之探究
(國立台灣師範大學特殊教育中心, 2011-12-??) 李俊賢; 王欣宜; Chun-Hsien Lee; Hsin-Yi Wang
本文目的在探究亞斯柏格學生社會技能缺陷問題，並根據問題及相關文獻探討列出社會技能的訓練項目。其中，社會技能缺陷的問題包含缺乏主動或與人互動能力、情緒覺察或暸解他人意圖困難、語言溝通功能(語用)缺陷、感覺統合失調、畏懼改變及焦慮抑鬱等。訓練內涵則包括基本互動、與人互動、家庭、教室及工作技能五個向度，而訓練則應把握發展本士化課程、培訓相關專業人員等原則，期能提供亞斯柏格症學生社會技能訓練理論與實務之參考。
冬季東北季風對宜蘭地區降水與氣流分佈影響之理想模擬研究
(2023) 李俊賢; Li, Chun-Hsien
秋冬季(9～2月)東北季風降雨為臺灣東北部與東部地區重要的降雨來源之一。由於宜蘭地區特殊的口袋狀地形使平原內氣流形成偏轉、產生輻合，而在東南側山區迎風面造成大量的降雨。本研究欲探討單純的東北風對宜蘭地區降雨及風場造成的影響，利用2020年宜蘭劇烈降雨觀測實驗(Yilan Experiment for Severe Rainfall in 2020，YESR2020)期間東北風事件的大氣環境為基礎，以CReSS模式的理想化模擬，探討不同環境濕度、風速及風向下的降雨及風場分佈。本研究以臺灣東北方海面之分析資料時空間平均，製作水平向均勻、無氣壓梯度的模式初始場及邊界條件，進行東北風理想模擬實驗。實驗設計了3種相對濕度(80%、70%、60%)、3種風速(12、8、4 m s-1)及7種風向(0°、15°、30°、45°、60°、75°、90°)，共63種大氣環境組合，探討各實驗在蘭陽平原及其周圍山區局部環流與降雨之間的關係。各實驗分析結果顯示，當環境相對濕度改變時，對大氣穩定度、降雨量、氣流遇地形障礙後的運動方式等都有顯著影響。當空氣濕度較高時，其具有豐沛的水氣及較低的穩定度，各地山區迎風面均有較大的降雨量，且較容易爬升越過地形。氣流進入平原西南側後，由於空氣的質量堆積及沿地形舉升後的絕熱冷卻造成氣壓上升，形成較大的擾動氣壓及擾動氣壓梯度，導致氣流產生逆鐘向水平繞流，使平原東南側山區輻合降雨增強。當環境風速改變時，對降雨強度、擾動氣壓梯度、氣流遇地形障礙後的運動方式等都有明顯改變。當環境風速較高(12 m s-1)，氣流容易沿著地形爬升、產生較大氣壓擾動，導致平原內形成水平繞流及東南側輻合增強。而當環境風速較低(4 m s-1)時，水氣供應減少，降雨強度減弱，風場較容易受擾動氣壓影響。在東北風到偏東風情境，近地面的離岸氣壓梯度力範圍越向外海移動，使輻合雨帶向東移。當環境風向改變時，降雨區域、擾動氣壓分佈、平原內氣流運動情形亦有明顯不同。當環境風向為東北風時(30°～60°)，氣流較容易進入蘭陽平原西南側形成較大擾動氣壓，導致平原內形成逆鐘向繞流增強。在環境風向較偏東風時，平原內有較大的擾動氣壓，且在高濕度、高風速情境下，平原西南側有較大的擾動氣壓梯度，在沿海地區搭配海陸地面磨擦差異，形成較強的輻合帶。
創新教學教具教學：立體平面超連結、魔力吸管變變變
(台灣數學教育學會、國立臺灣師範大學數學系共同發行, 2017-04-??) 李俊賢; 王儷儒; 李政德
本文旨在強調應用數學教具輔助數學教學之重要性。一般的觀念總認為數學教具之取得需要大筆經費挹注，為了打破此一迷思，本研究首創之「魔力吸管變變變，立體平面超連結」係採用日常生活中隨處可得的吸管與迴紋針，設計一個低成本且具備多功能的數學教具，幫助學童明瞭數學觀念以及數學觀念的連結性，尤其是提升學童們三維立體與二維平面互相轉換的空間幾何能力。透過學童們親手做教具的方式，自然輕鬆地玩數學，更是培養學童專注力與提升學習興趣的最佳利器。本研究團隊極力推廣經濟實惠的「魔力吸管變變變，立體平面超連結」，希望能幫助教師們廣為應用於數學教學中。學童們數學能力之培育並非一蹴可幾，著實需要數學老師費盡心力教導之，若能善用教具教學，不但能提升學習興趣，對於數學能力之培養，更能達事半功倍之成效。
含N, N’-二苯吡啶醯胺凝膠分子其自組裝行為研究
(2009) 李俊賢
我們成功合成出一系列具有phenylethynylthiophene carboxamide為主體結構的有機凝膠化合物，M6、M12、M18以及Mchiral。其中凝膠分子M6、M12、M18、Mchiral在大部分的有機溶劑中皆可以形成凝膠，其形成凝膠主要是透過分子間的氫鍵、π-π堆疊作用力以及微弱的凡得瓦爾力，有序的自組裝排列成為螺旋結構，再進一步構築成三維的網狀結構，使得溶劑被包覆於其中，於是便形成凝膠。同時我們也觀察到凝膠分子結構上不同的長碳鏈，對於其凝膠分子形成凝膠的能力似乎有一定的影響。透過TEM和AFM的觀察，M6、M12、M18以及Mchiral若在特定有機溶劑中，其凝膠分子會自組裝排列成一螺旋纖維結構，尤其是AFM我們甚至清楚的看見左旋(left-handed)和右旋(right-handed)的螺旋纖維結構交錯在其凝膠內部，也清楚觀察到其螺旋纖維彼此纏繞成更粗壯的螺旋結構。接著再藉由XRD實驗確認其螺旋排列主要是以分子間距離為半徑，做有規則的螺旋堆疊排列。透過模擬計算結果更是與我們實驗結果相當吻合。最後在我們設計的有機凝膠系統裡，當我們在無光學活性的凝膠分子M6、M12、M18中添加少量具有光學活性的凝膠分子Mchiral，當分子開始自組裝排列時會受到Mchiral的調控，使得分子會重新排列成具有單一方向的螺旋結構，並同時透過CD光譜我們也的確觀察到M6、M12、M18 從無光學訊號轉變成具有很明顯的光學訊號，在我們設計的實驗裡，我們成功的引導出“sergeants and soldiers”效應。
意象澎湖–李俊賢繪畫創作論述
(2020) 李俊賢; Lee, Chun-Hsien
本研究為「意象澎湖」的時光色彩概念作為主軸，來找尋筆者從小生活的澎湖裡每個時間、空間裡的「意象」。自小生活在澎湖，放假時期會到臺灣本島各縣市遊玩居住，但一直到大學求學時期才算離鄉。離鄉後對於澎湖週遭生活步調及自然環境的點點滴滴感到格外珍貴。習慣用在家鄉的慢步調觀看這世界，用著不一樣的角度靜靜紀錄每個時刻。因此筆者將創作重點投向生活周圍可觸及的風景、人物，利用傳統古典技法概念導入畫作，並藉由研究印象派的色彩觀念和此時期的眾多畫家是如何詮釋每個不同時刻，希望能讓自己的藝術視野更加開闊以達到筆者期望達成之作品。以此作為創作之作品亦期待能讓人感受到自我體會的空間色彩以及當下心境，讓觀者能在觀賞過程中一起進入作品表達的意境。其中包含了記憶的時光、連結回憶的物與景、海的各種樣貌、季節的表現，各種深埋在澎湖人基因裡的元素。筆者在本研究中透過《記憶的根》、《浪潮》、《靜謐時光》這幾個系列來表現不同時刻中的獨特氛圍，藉此撫慰人們長久麻痺於大量聲光下的心。
歷代鸚鵡賦研究
(2025) 李俊賢; Li, Chun-Hsien
鸚鵡不同於一般凡鳥。其具備性靈上的才智，為人們所喜愛，卻囿於生理上的限制，受囚於籠中。由是，文人常以賦體詠之、嘆之。鸚鵡正面與負面的形象，畢現於鸚鵡系列賦作中。今觀逾八十餘篇鸚鵡類賦作，形象多元而豐富，有十多種特殊形象，奠基於東漢禰衡〈鸚鵡賦〉而來。其中所展現者，蘊含不遇、憂生、頌聖、愛情、憐物等多種情感表現。本研究從鸚鵡形象、情感主題著手，進一步梳理鸚鵡系列賦作的思想特色，並進一步探究鸚鵡類賦作的寫作技巧。由賦旨的推敲與作者生平相繫，討論賦作中的儒、道、佛等思維，並從篇章架構、句式內容，以及典故運用，探討鸚鵡類賦作的藝術手法。藉由文本分析與統整的方法，勾稽鸚鵡類賦作的共性，並呈現客觀的篇際殊性，將鸚鵡類賦作的詠物特色透過形象、情感、思想、寫作技巧等方面彰顯、呈現出來。
臺灣地區高中職學生用藥素養評量工具發展及用藥素養與行為調查研究
(2018) 李俊賢; Lee, Chun-Hsien
本研究之目的在發展臺灣地區高中職學生用藥素養評量工具，並調查臺灣高中職學生的用藥素養、用藥行為的現況，以及探討用藥素養對用藥行為之預測情形。本研究採先質性後量性研究的方式進行。第一階段以焦點團體訪談方法蒐集高中職學生之用藥相關資訊，做為發展用藥素養評量題組之依據，以104學年度第二學期全國高中職學生研究對象，立意選取5所北部地區高中職學校，計43 名學生參與焦點團體訪談。第二階段量性研究主要在調查高中職學生之用藥素養及正確用藥行為現況，採自填結構式網路調查問卷進行調查，以105學年度第一學期全國高中職學生為研究對象，採等比機率抽樣，全國共26 所高中職學校，計2,250 名學生完成問卷填寫。以多元邏輯斯迴歸分析探討探討個人背景因素、用藥素養對正確用藥行為之預測。本研究發展出具有良好信度與效度，以生活情境運用藥袋、藥盒、說明書（仿單）及藥品廣告單等輔助評量之高中職學生用藥素養評量工具。高中職學生用藥素養調查發現，有67.77%的學生處於邊緣或不足素養程度，以評量工具而言，學生在藥盒及說明書（仿單）使用的素養是最差的，若以素養層面而言，學生的批判性用藥素養層面最不好。用藥行為調查結果發現，竟有約半數的學生不會留意居家附近的診所、藥局的位置及電話，約二成的學生曾以不當方式購藥，約一成的學生用藥前不會閱讀使用說明，且約二成的學生曾自行增加藥量且超過說明書的建議。以多元邏輯斯迴歸分析結果發現，用藥素養、學制、性別、年級及家庭經濟狀況等因素與高中職學生之正確用藥行為有顯著相關。因此建議學校能以本研究發展之評量工具檢測學生之用藥素養程度，再依照學生用藥素養程度授以適合的正確用藥教育課程，達到最好的教育成效。